4 分数的意义和性质 分数的意义_第一课时_林老师_三等奖
  • 学情分析学生在三年级学习中,已借助操作、直观,初步认识了分数,知道了分数各部分的名称,会读、写简单的分数,会比较分子是1的分数及同分母分数的大小,会加减简单的同分母分数。通过本单元的学习,将引导学生在已有的基础上,由感性认识上升到理性认识,概括出分数的意义,让学生经历整个概念的形成过程,帮助他们从中获得感悟,促使其主动参与建构。教学工具1、教具准备:课件、一根绳子、12个棒棒糖。2、学具准备:圆形纸片、绳子、磁铁、小棒、表格等。教学资源教学目标1、知识与技能:在学生原有分数知识基础上,使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义,经历分数意义的概括过程,进一步理解分数的意义。2、过程与方法:让学生(教案全文约2815字)
  • 4 分数的意义和性质 分数的意义_第一课时_林老师_三等奖 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:25:06