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  • 学情分析学生在三年级已经初步认识了小数,初步认识了一位小数计数单位是0.1,并且能够用自己喜欢的图来表示0.1.初步建立了0.1和1/10之间的关系。对于认识两位小数、三位小数、四位小数.....具备了一定的认知基础,并且对生活中的一些一位小数也有了一定的认识。但是学生对于一位小数表示十分之几,还没有真正意义上的理解,所以本节课以几何直观帮助学生建立小数的意义这一概念,从具体形象到抽象,由特殊到一般,培养学生的合情推理能力。教学工具多媒体课件、白纸、百格图教学资源教学目标1、使学生在现实情境中理解小数的意义,能正确地读写小数,体会小数与分数的内在联系。2、让学生在观察、比较、归纳、类推等活动中(教案全文约12325字)
  • 三 小数的意义_第一课时_彭老师_二等奖 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:39:06