植树问题_第一课时_张老师_三等奖
  • 学情分析从学生的思维特点看,五年级学生仍以形象思维为主,但抽象思维能力也有了初步的发展,具备了一定的分析综合、抽象概括、归类梳理的数学活动经验。这部分内容放在这个学段,说明这个内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间,既需要教师的有效引领,也需要学生的自主探究。教学工具 PPT课件 多媒体设备教学资源教学目标1、掌握两端都栽时植树棵数和间隔数之间的关系,尝试应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。2、渗透数形结合的思想,经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程,在探究的过程中培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重难点一、教学重点  1、引导学生在观察、操作和交流中探索并发现两端都栽的(教案全文约2928字)
  • 植树问题_第一课时_张老师_三等奖 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:42:59