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  3. 4 分数的意义和性质 最大公因数_第二课时_朱老师_朱老师_第二课时

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Tag: 最大公因数公因数、最大公因数公因数和最大公因数公因数与最大公因数公因数和最大公因数练习求最大公因数问题
    • 学情分析学生已经理解了最大公因数的意义，并且能用列举法、删除法、集合法等方法求出两个数的最大公因数，但利用最大公因数来解决生活中的实际问题还未接触，有所困难。教学目标1、结合解决实际问题，理解公因数和最大公因数的意义，熟练掌握求两个数的最大公因数的方法。2、经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。张解决问题的过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。2、在学生探索新知的过程中，体验学习和探索的乐趣，培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。教学重难点能正确判断生活中的实际问题是要利用最大公因数的知识来解决，并能说出这样想的道理。教学方法自主探索与合作交流是学习数学的(教案全文约1219字)
      • 4 分数的意义和性质 最大公因数_第二课时_朱老师_朱老师_第二课时 发布时间： 2023-03-18 18:56:02　 视频时长：00:32:02

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