4 分数的意义和性质 最大公因数_第一课时_肖老师_三等奖
  • 学情分析在第二单元学生已经学习过了因数和倍数,对于因数和倍数有了一定的理解。在本节课的教学中创设恰当的教学情境,可以起到激发学生学习热情和学习兴趣,提高课堂教学效率的作用。本设计注重联系生活实际,把数学知识设置在具体生活情境之中,让学生在具体情境中发现问题,引发学生的思考,从而明确公因数和最大公因数的概念,并区分公因数和最大公因数,让学生体会到数学与生活的密切联系。教学工具PPT课件、数字卡片教学资源教学目标1.使学生理解和掌握公因数和最大公因数的概念。2.能了解求两个数的公因数和最大公因数的方法,并能用自己喜欢的方法,找出两个数的最大公因数。3.通过数学活动过程,训练学生思维的有序性和条理性(教案全文约1287字)
  • 4 分数的意义和性质 最大公因数_第一课时_肖老师_三等奖 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:34:26