主题四动物，我们的朋友_彭老师_第一课时_优普网

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学情分析一次带幼儿去种植区观察，孩子们对种植区的几条毛毛虫非常感兴趣。毛毛虫背上的花纹深深地吸引了孩子们，孩子们开始议论开来，“毛毛虫的花纹为什么是这样的呀？”“哎呀，我就是喜欢毛毛虫身上的花纹，很艳丽！”“不仅艳丽而且还很有特点哦！”.....《3--6岁儿童学习与发展指南》中指出：5--6岁幼儿“能察觉到动植物的的外形特点”“能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律”。因此，我们设计了此次大班科学活动《毛毛虫过生日》。并在活动中设计了“找一找，说一说，排一排，比一比”的数学活动，帮助孩子整合日常生活经验，提升对规律排序的认识。教学工具毛毛虫的图片，音乐《生日快乐》，轻音乐，毛毛虫家(教案全文约3932字)

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