• 学情分析  日常生活常识就可能让一部分学生已经了解了鸽巢问题,他们在具体分得过程中,都在运用平均分的方法,也能就一个具体的问题得出结论。但是这些学生中大多数只“知其然,不知其所以然”,为什么平均分能保证“至少”的情况,他们并不理解。还有部分学生完全没有接触,所以他们可能会认为至少的情况就应该是“1”。教学工具多媒体课件、微视频、吸管,纸杯。教学资源教学目标  通过操作、观察、比较、推理等活动,初步了解鸽巢原理,学会简单的鸽巢原理分析方法,运用鸽巢原理的知识解决简单的实际问题。教学重难点教学重点:能用“鸽巢原理”解决最基本的实际问题。教学难点:初步理解“鸽巢问题”,能口头表达(教案全文约2469字)
    • 5数学广角——鸽巢问题_张老师_二等奖_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:40:01