平面图形的面积复习_李老师_二等奖_第一课时
  • 学情分析六年级学生通过各阶段的学习,已经掌握了各种平面图形的面积计算方法,但因时间的关系,对推导过程有些许遗忘,并且由于对不同平面图形面积的学习是分阶段进行,因此学生对这些平面图形的面积之间并未形成联系。教学工具六年级学生的思维能力虽仍以具体形象思维为主,但其抽象逻辑思维能力已获得了一定的开展。他们已初步具备了主动学习,小组合作学习的能力,有能力去将相关知识加以整理,内化整合,形成体系。因此在教学时,我提前布置学生回忆整理,课堂上通过学生的交流,充分让学生动脑、动口、动手、动耳、动眼,使学生在自主探索中合作交流,理清知识脉络,形成知识网络,构建知识体系,提高学习与运用的能力,培养了学生的创新精(教案全文约2979字)
  • 平面图形的面积复习_李老师_二等奖_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:42:25