5 数学广角——鸽巢问题_第一课时_刘老师_三等奖
  • 学情分析抽屉原理是学生从未接触过的新知识,难以理解抽屉原理的真正含义,发现有相当多的学生他们自己提前学了,,在具体分的过程中,都在运用平均分的方法,也能就一个具体的问题得出结论。但是这些学生中大多数只知其然,不知其所以然,为什么平均分能保证至少的情况,他们并不理解。有时要找到实际问题与抽屉原理之间的联系并不容易,即使找到了,也很难确定用什么作为抽屉,要用几个抽屉。1、年龄特点:六年级学生既好动又内敛,老师一方面要适当引导,引发学生的学习兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生的主体性。2、思维特点:知识掌握上,六年级的学生对于总结规律的方法接触比(教案全文约7345字)
  • 5 数学广角——鸽巢问题_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:45:00