• 学情分析圆形物体在日常生活中随处可见,学生在学习《圆的认识》学以前,对圆已有极其丰富的感性认识。要弄懂圆的相关知识和特征,只要让学生通过自己的操作.探索.实践就能获得。“学”数学就是“做”数学;而学生的心理特点决定了应当重视引导学生运用多种感官参与知识的形成过程,从而轻松完成教学任务。教学工具圆形纸片、尺子、圆规教学资源教学目标1.在观察、操作、画圆等活动中感受并发现圆的有关特征,知道什么是圆的圆心、半径和直径;能借助工具画圆,能用圆规画指定大小的圆;能应用圆的知识解释一些日常生活现象。2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。3.通过对圆的认识,体会圆形物体的美,(教案全文约1812字)
    • 六 圆_杨老师_二等奖_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:53:55