相关课程

    • 学情分析学生经过直线方程和圆的方程的学习,已经初步了解了解析几何初步的问题,通过思考、探究、得出结论。面对的学生在学习能力方面属于中上,学习习惯一般,不善于自主学习,在课程设计上需要在引导方面侧重,引导学生思考及对问题的分类。教学工具教学一体机,圆规,三角尺,课件。教学目标理解并掌握圆与圆的位置关系及其判定方法,通过用代数法和几何法分析圆与圆的位置关系,培养学生分析问题、解决问题的问题,并进一步体会数形结合的思想。教学重难点重点:两圆的圆心距、半径与两圆位置之间的关系。难点:两圆相交、相切的概念及两圆相切的性质和判定。教学方法讲授法、演示法、自主性学习法。教学过程一、 创设情境由现实生活中的一(教案全文约1545字)
    • 4.2.2 圆与圆的位置关系_赵老师_一等奖_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:41:49