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Tag: 《图形的运动》图形的运动图形的运动（二）图形的运动（三）图形的运动（一）图形与几何—图形的运动
    • 学情分析人教版《义务教育教科书数学五年级下册》第83—84页例1、例2。 认知分析：孩子们在二年级下册“平移和旋转”这一单元初步认识了生活中的旋转现象,能够较为准确的判断出某一物体的运动现象是“平移还是旋转”，本次教学内容“图形的旋转”在此基础上进一步明确旋转的含义，探索旋转的特征和性质，并让学生学会在方格纸上把简单图形旋转90°。 但是二年级出示的生活旋转现象不够典型，容易淡化概念本质，甚至产生歧义，因此，在本次教学中选取较为典型的例子，比如旋转角度不是360度的道闸、秋千、钟摆等丰富学生认知，让学生充分感知旋转现象。 能力分析：五年级学生已经有一定的观察、抽象和分析能力(教案全文约3332字)
      • 5 图形的运动（三）_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 18:56:02　 视频时长：00:34:06

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