3.4.1 相似三角形的判定_第一课时_优普网

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3.4.1 相似三角形的判定_第一课时

学情分析从教材整体编排结构来看，是在学习了比例的性质、平行线分线段成比例、相似图形、相似三角形的定义等知识后，即将开始学习相似三角形的判定定理前的一节内容。是为证明相似三角形判定定理所需用到的灵魂定理。从学生知识学习准备上看，学生已初步具备推理论证的能力。相似三角形与全等三角形在研究方法、对象元素有着类似的地方，提示学生可将学习全等三角形的方法迁移到学习相似三角形的有关知识上来。以数学实验活动引入新课，为学生搭建自主学习的平台。三个问题串意在为学生提供主动思考、动手操作和合作交流的机会，强调学生学习过程中的经历和体验，突出学生主体地位，激发学生学习兴趣。同时例题的设计上体现了新知与旧知之间的联(教案全文约3348字)

3.4.1 相似三角形的判定_第一课时

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