声音 2.声音是怎样产生的_第一课时_邓老师_二等奖
  • 学情分析    在本课学习之前,每个学生对声音有着不同的生活经验,对声音有着最直观的感受。虽然我们的学生每时每刻都在接触声音,但这些熟悉的现象不一定会引起学生的关注,学生并不会花时间去探究发生在身边的声音的奥秘,而这恰是科学教学中最有价值的地方。    对这熟悉的声音进行探索,将声音放在课堂上一起探讨,这肯定是学生没有过的经历。用科学的方法来探索声音、研究声音学生势必会有新的认识,学生对此肯定也非常感兴趣。教学工具分组实验:每组发一些绿豆、鼓(配有鼓棒)1个、钢尺1把、橡皮筋5根、音叉(配有共鸣箱)1个、装有水的水槽1个演示实验:铁架台1个、乒乓球1个、(教案全文约2385字)
  • 声音 2.声音是怎样产生的_第一课时_邓老师_二等奖 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:35:27