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Tag: 数学广角—搭配（二)数学广角——搭配（二）数学广角——搭配数学广角——搭配（一）数学广角——集合数学广角——推理
    • 学情分析学生接触过粗浅的有关排列与组合的知识，能通过观察与猜测以及实验的方法找出最简单的事物排列数和组合数，因此，学生在动手实践、小组合作的方式中学习更加容易掌握本节课内容。教学工具课件﹑实物投影﹑衣服和裤子的图片教具.教学目标 教学目标：1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯．2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化．3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣．教学重难点教学重点：有序地找出简单事件的排列数教学难点：有序地找出简单事件的排列数教学(教案全文约1524字)
      • 8数学广角——搭配（二）_李老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 18:56:02　 视频时长：00:40:50

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