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Tag: 数学广角——数与形数学广角——集合数学广角——推理数学广角——优化数学广角——搭配数学广角—搭配（二)
    • 学情分析       小学六年级学生思维的抽象程度还不够高，虽已具备初步的逻辑思维能力，但仍以形象思维为主，处在一个过度的阶段，经常需要借助直观模型来帮助理解。数形结合的列子在小学教材中比比皆是，有时是图形中隐含着数学规律，可利用数的规律来解决图形的问题;有时是利用图形来直观的解释一些比较抽象的数学原理与事实，让人一目了然。运用数形结合的思想，来提升学生的逻辑思维能力。教学工具多媒体课件。教学目标知识与技能目标：引导学生探索数与形之间的关系，寻找规律，发现规律，运用规律。过程与方法目标：借助“数”“形”之间的关系，使学生运用“数形结合”思想方法解决相关问(教案全文约6073字)
      • 8 数学广角——数与形_第一课时_钟老师_钟老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 18:56:02　 视频时长：00:41:55

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