第二十四章圆 24.4 弧长和扇形面积（第1课时）_第一课时_周老师_特等奖_优普网

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第二十四章圆 24.4 弧长和扇形面积（第1课时）_第一课时_周老师_特等奖

学情分析本节内容出自九年级数学下册第五章第九节，是在学生已经学习了圆的周长与面积、圆心角相关性质定理的基础上呈现的，是学生学习了关于圆的一些几何证明后，补充的圆的几何计算的知识。教材在设计上，先情境引入，激发学生的好奇心和求知欲，紧接着是探究活动，使学生成为数学学习的主体，通过主动思考自己获得数学知识。活动设计要使得孩子们经历一个观察、猜想、验证到运用的过程，其实质就是一个认知的过程，即由特殊到一般，再由一般到特殊的过程。之后，例题的设置非常符合本节的教学目标，既锻炼了数学思维，又因为联系实际生活，而趣味十足。总(教案全文约5092字)

第二十四章圆 24.4 弧长和扇形面积（第1课时）_第一课时_周老师_特等奖

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