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    沏茶问题_第一课时_曾老师_二等奖
  • 学情分析    四年级的学生已具备了一定的生活经验和解决问题的能力。能够从生活中找出多种策略来解决问题。而本节课的关键在于引导学生利用优化的思想，去寻找最优的策略，从而提高解决问题的能力。这一点还是有一定困难的。教学工具    多媒体课件、工序卡片。教学资源教学目标1、知识与技能（1）通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。（2）使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。2、过程与方法经历沏茶问题的探索过程，体会统筹安排的数学思想和方法。3、情感态度和价值观感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好(教案全文约1774字)
    • 沏茶问题_第一课时_曾老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 18:56:02　 视频时长：00:43:25

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