第4章锐角三角函数 4.1 正弦和余弦_第一课时_傅老师_傅老师_第一课时_优普网

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第4章锐角三角函数 4.1 正弦和余弦_第一课时_傅老师_傅老师_第一课时

学情分析学生知识技能基础：掌握了勾股定理以及三角形相似等必要的知识准备，为即将学习的正弦做好了知识储备；学生的活动经验基础：学生初步接触过从实际生活中抽象出数学概念，形成数学知识，也具备了一定的合作交流的能力，这都为本节课的学习提供了铺垫；本校学生基本情况：两级分化比较严重，但大部分同学有点基础，个别学生基础很差。教学工具三角板，多媒体，多媒体画笔工具教学资源教学目标1、知识与技能：（1）使学生理解锐角正弦的定义。（2）会求直三角形中锐角的正弦值。（3）会求三个特殊角的正弦值2、过程与方法：使学生经历探索正弦定义的过程。逐步培养学生观察、比较、分析、归纳的能力。3、情感态度与价值观：（1）在自(教案全文约3967字)

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