• 学情分析在此之前,学生已经学习了算式中的图形或字母所表示数的求解方法,大部分学生已经较好的掌握了用乘法分配律对代数式进行化解方法,并在学习中初步建立起了利用等式的性质求解图形和字母所表示的数的思维,认识了方程并会求解一些简单的方程。但是,也有一少部分的学生对方程的认识还不完善,误用等式的性质等,因此在教学中,关注全体学生的同时,要特别关注这些学生,课堂上给予提供及时的帮助。 教学工具多媒体、希沃白板、希沃授课助手。教学资源教学目标知识与技能:1、借助视频中跷跷板的演示活动,理解并能用语言表述等式的基本性质;2、能用等式的基本性质解决简单问题。过程与方法:在用算式表示规律、讨论、归纳等(教案全文约1596字)
    • 第3章 一元一次方程 3.2 等式的性质_第一课时_汪老师_三等奖 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:39:20