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  3. 4 小数的意义和性质 小数的大小比较_第一课时_曹老师_三等奖

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    • 学情分析学生在三年级下册已经学习了“简单的小数大小比较”，那时比较一、两位简单的小数大小，一般不得脱离现实情景和具体的量来抽象地比较小数大小的，且小数部分仅限于两位小数。而本节课是在此基础上深入探究小数的大小比较方法，不仅不受小数位数的限制，而且还要求学生渐渐脱离具体内容采用不同的策略来比较小数的大小。本节课的知识很容易会产生“位数多的小数就大”的负迁移影响，所以如何恰当处理好小数同整数的大小比较关系，是本节课待解决的关键问题。教学工具PPT课件、几张卡片教学目标1、掌握小数大小的比较方法，能正确地比较小数的大小。2、经历小数大小比较的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。3、培养学生分析、判(教案全文约1200字)
      • 4 小数的意义和性质 小数的大小比较_第一课时_曹老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 18:56:02　 视频时长：00:37:22

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