• 学情分析    教材首先提出问题:同学们你们好,你用天平做过游戏吗?引起学生的探究兴趣。然后通过四幅插图描绘了利用天平进行实验,探究等式基本性质的过程。由“天平保持平衡的道理”使学生体会到“等式的不变规律”为下一课如何解方程作好伏笔。在教学过程中还要注意把握学生的接受能力,这节课主要是通过天平的实验,让学生明白天平的平衡的原理从而感悟到等式的性质,为下面的解方程做准备。教学工具        在此之前,学生已经学习了算式中的图形或字母所表示数的求解方法,大部分学生已经较好的掌握了用乘法分配律对代数式进行化解方法,并(教案全文约4432字)
    • 3.2 等式的性质_袁老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:50:36