第六单元 写作 表达要得体_第一课时_李老师_二等奖
  • 学情分析本年级学生写作能力欠佳,语言表达能力在《语言要连贯》的写作指导中,就暴露出审题不清、表达不准确、词汇贫乏并且表达不连贯等问题。本次写作《表达要得体》,对于本年级学生来说又增加了难度,需要学生有较高的综合能力。本课需要补充表达得体的技法,需要补充应用文体的知识,还需要增加作文的趣味性,以让学生乐于写作,表达得体。教学工具课本  课件   学案教学资源教学目标 知识与能力:1、理解得体的含义和表达要得体的方法,能在口头说话和书面写作中得体表达。2、理解邀请函、倡议书的异同,会写邀请函、倡议书,服务于我们的生活。过程与方法:通过读、说、写的尝试,学生逐(教案全文约3629字)
  • 第六单元 写作 表达要得体_第一课时_李老师_二等奖 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:40:50