第2章 三角形 2.1 三角形_第一课时_张老师_二等奖
  • 学情分析        在小学,学生已初步接触三角形,对三角形的形状、稳定性、相关概念有一定的了解。但像“什么是三角形”学生不可能准确地描述,这种概念的生成和表述是我们值得关注的,有利于学生形成严谨的思维逻辑和语言概括表达能力。在学生具有了一定的几何直观的情况下,不难的出三角形两边之和大于第三边,但容易忽视是三角形任意两边之和大于第三边。导致在给出两条边的长度时,学生无法求出第三边的范围。说明学生缺乏对基本事实的深入理解,易忽视过程大于结果,应用知识能力和几何抽象能力需进一步提升。数形结合时我们学习几何的关键,本节为我们之后学习三角形角度关系、全等三角形(教案全文约4664字)
  • 第2章 三角形 2.1 三角形_第一课时_张老师_二等奖 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:42:48