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  3. 第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_粟老师_三等奖

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    第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_粟老师_三等奖
  • 第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_粟老师_三等奖

    第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_粟老师_三等奖

    更新时间：2025-01-17 18:03:15 视频时长：00:43:44

    温馨提示：逐字稿为字幕转换而成，没有通过校对，仅供参考，开通视频后可浏览完整内容。
    逐字稿：
    同学们好， 请坐。 好在上课之前， 咱们先来看一个视频。 你看看这个， 可能这个。 漂亮的小水晶。 有没有想到， 今年新出的这个？ 真想多做几个，
    通过下面一看。 刚刚我们看了这个视频， 这个视频呢， 是我们国家的航天员在太空实验室所做的一个实验。 那我们看到这一滴小水珠， 有没有这滴小水珠是？ 他说什么？ 它在空中是漂浮状态。 好， 那我们思考一个问题，
    如果我们是在地球表面上把这一滴水珠挤出来， 那这一滴水珠还能够漂浮吗？ 那他会怎么样？ 对对， 在重力的作用下， 它会下落好， 那今天我们啊来研究在重力作用下下落的运动， 也就是自由落体运动。 课本上首先给我们介绍了物体下落的运动呢， 是一种常见的运动。
    他还举了例子。 比如画在线上的重物， 如果我们把线给他剪断， 这个物体会怎么样？ 就像你们刚才说的， 再重力的做一下， 沿着竖直方向。 还举了从我们手中释放的石块也会。 在重力的波动下。 当然，
    平时我们还看到飘落的树叶以及飘落的。 好， 那这些例子我们可以看到不同的物体， 它下落的快慢相同吗？ 你像那个重物石块， 它要下落的很快。 而这个飘落的树叶和纸片会。 那一些。 在。 五袋。
    希腊有个哲学家， 当然也是科学家。 他呢， 认为物体下落的快慢与他们的重量有关系。 而且他还认为， 越重的物体下落的越快。 那我们思考一下。 确实， 如这个亚里士多德所说的一样吗？ 不一样是一样还是不一样？
    那我们现在看能不能用小实验来证明自己的观点？ 啊， 我给你们设计了啊， 几个小实验啊？ 好， 现在我喊两位同学来呃， 上来做这个实验付子义。 西兰花。 好器材我也给你们准备好了啊， 石头和纸片。
    哦， 对好呃， 可以一个人， 另外一个人观察。 两一个人拿着， 因为它可以同时释放好一个人， 拿着两个器材都给一个人拿着。 好， 现在你尽量的让他们从同一个高度同时释放， 然后大家来对着大家。
    不仅只给， 只给他看。 对， 同时放啊。 好， 那问一下这位同学， 你看的什么现象？ 跳有那个石头下的快一点。 石头下落的会计， 我为什么问他？
    因为到地面上只有他看的最清楚。 好， 那石头下落的快一些， 那石头和这个纸片把东西捡起来啊， 石头和纸片它们有什么区别？ 所以现在给你的感觉是重的物体。 快一些好， 那再给你们准备一个器材纸片和纸团。 好， 这是纸片。
    好， 然后这里我又准备了啊。 这两张纸片给他们看一下， 展示一下。 那你要把另外一张纸片给它揉成纸团揉。 但我们需要的就是这个效果好， 现在又让它从同一个高度把这两样物体给它释放。 同时释放啊， 保证他们尽量的同时释放。 纸团下落的这位同学观察到的证据最真实的这个实验现象。
    好， 那现在纸团和这个纸片重量呢？ 刚才特地在揉之前， 我给你们看了， 他们是指定给我们量的， 所以那现在我们得到的结论应该是一样重的， 物体下落的快慢。 不， 不同。 好，
    咱们再看一个实验。 轻纸团和重纸片好， 那纸片还是给你， 然后。 再看一下有什么区别？ 大一个小一个， 重一个轻， 现在我需要的是轻纸团。 先清水把肉。 看他反应。
    好， 现在我们同样啊， 让它从同一个高度同时给它释放。 三还是指盘下落的快， 那刚刚他是揉了哪一张纸？ 所以我们现在得到的结论应该是。 好， 还给你们准备了。 实验器材， 石头和纸团啊，
    当然这个纸团你随意挑选一个， 因为刚刚都是你揉的。 十块随随意拿一块对好， 还是保证他们同时从同一个高度释放对？ 感觉。 那但这里就是说看不到了， 那你就说我看的很清楚， 你的结果是什么？ 一样快的。 好OK，
    你们两个可以回座位了， 我们非常感谢他们。 那么最后这一个实验结果是不同轻重的物体下落是一样快。 好， 那你现在看一下你能不能够找到一个共同的， 就是有规律的结论。 有有规律吗？ 刚刚咱们的这个结论有规律吗？ 看不到规律。 是不好。
    那为什么会产生这样几种不同的结论呢？ 空气阻力。 空气阻力因为空气阻力， 刚才啊， 这是你们的猜想， 那我们现在啊， 看来证实一下咱们的猜想到底正不正确？ 来这是刚刚你们得到的结论， 原因是空气阻力影响到了物体下落的快慢。 好课本上给了我们设置了一个实验，
    当然实验室我也准备好了， 这个牛顿馆。 无动管呢， 它有一个好处， 就是咱们可以把气体给它怎么样抽出来？ 好， 那现在啊， 我要去。 好， 先把牛筋管拿来。
    好在这个牛顿馆里面啊， 前排的同学应该看的很清楚， 它有一片红色的， 特意擦染了一个颜色。 然后一块金属金属片， 这个是金属片， 看到没有好， 现在呢是在。 我把啊， 这里已经是放开了，
    也就这里面有气体的， 我们现在先来看一下啊， 用牛顿管演示一下， 有气体的时候他们下落的这个。 太慢好， 你要眼睛要亮一点哦， 要不然看看不到啊。 基础基础快。 显然， 很明显的金属块，
    金属片要快很多， 羽毛在这里飘落的下来是吧？ 好， 现在。 呃， 我呢？ 要去抽气了啊， 要抽个一分钟左右， 那你们呢？ 就把教材去阅读一下啊，
    去阅读教材。 你看。 好课本也看的差不多吧， 这个气体呢， 也抽的差不多啊。 好， 现在来羽毛和金属片。 在这里吧， 羽毛是看到的金属， 金属片是挺高的好，
    那现在啊。 看啊。 再来一次。 好okay， 刚才有人已经看到。 呃， 这个羽毛好像还是。 那也真是成功了， 为什么呢？ 等一下啊，
    我要讲， 因为我刚刚在我说抽泣， 对吧？ 那我能够把所有的气体全部抽出去吗？ 那不可能是不好， 所以我现在的这一个牛顿馆。 只是抽出了一部分的气体好， 那刚才你们也看到了， 抽出一部分气体羽毛和这个铁片的相。 下路快慢了。

    字幕：00:00:00.000 --> 00:00:03.550 同学们好，
    00:00:03.560 --> 00:00:05.340 请坐。
    00:00:16.710 --> 00:00:19.090 好在上课之前，
    00:00:19.100 --> 00:00:22.670 咱们先来看一个视频。
    00:00:37.180 --> 00:00:38.230 你看看这个，
    00:00:38.240 --> 00:00:39.070 可能这个。
    00:00:39.080 --> 00:00:40.990 漂亮的小水晶。
    00:00:41.000 --> 00:00:42.150 有没有想到，
    00:00:42.160 --> 00:00:43.780 今年新出的这个？
    00:00:44.750 --> 00:00:47.380 真想多做几个，
    00:00:47.390 --> 00:00:50.020 通过下面一看。
    00:01:08.280 --> 00:01:11.040 刚刚我们看了这个视频，
    00:01:11.050 --> 00:01:12.430 这个视频呢，
    00:01:12.440 --> 00:01:18.520 是我们国家的航天员在太空实验室所做的一个实验。
    00:01:18.530 --> 00:01:21.450 那我们看到这一滴小水珠，
    00:01:21.460 --> 00:01:23.850 有没有这滴小水珠是？
    00:01:23.860 --> 00:01:27.170 他说什么？
    00:01:27.590 --> 00:01:31.480 它在空中是漂浮状态。
    00:01:31.490 --> 00:01:31.710 好，
    00:01:31.720 --> 00:01:33.740 那我们思考一个问题，
    00:01:33.750 --> 00:01:38.260 如果我们是在地球表面上把这一滴水珠挤出来，
    00:01:38.270 --> 00:01:41.010 那这一滴水珠还能够漂浮吗？
    00:01:41.520 --> 00:01:43.910 那他会怎么样？
    00:01:46.540 --> 00:01:47.070 对对，
    00:01:47.080 --> 00:01:48.960 在重力的作用下，
    00:01:48.970 --> 00:01:50.310 它会下落好，
    00:01:50.320 --> 00:01:55.710 那今天我们啊来研究在重力作用下下落的运动，
    00:01:55.720 --> 00:01:58.140 也就是自由落体运动。
    00:02:00.310 --> 00:02:04.730 课本上首先给我们介绍了物体下落的运动呢，
    00:02:04.740 --> 00:02:06.590 是一种常见的运动。
    00:02:06.600 --> 00:02:08.010 他还举了例子。
    00:02:08.020 --> 00:02:10.530 比如画在线上的重物，
    00:02:10.540 --> 00:02:13.330 如果我们把线给他剪断，
    00:02:13.340 --> 00:02:15.590 这个物体会怎么样？
    00:02:15.600 --> 00:02:18.010 就像你们刚才说的，
    00:02:18.020 --> 00:02:20.140 再重力的做一下，
    00:02:20.150 --> 00:02:21.970 沿着竖直方向。
    00:02:21.980 --> 00:02:29.180 还举了从我们手中释放的石块也会。
    00:02:29.300 --> 00:02:32.690 在重力的波动下。
    00:02:35.430 --> 00:02:36.230 当然，
    00:02:36.240 --> 00:02:43.130 平时我们还看到飘落的树叶以及飘落的。
    00:02:43.140 --> 00:02:43.450 好，
    00:02:43.460 --> 00:02:48.540 那这些例子我们可以看到不同的物体，
    00:02:48.550 --> 00:02:51.420 它下落的快慢相同吗？
    00:02:51.640 --> 00:02:54.200 你像那个重物石块，
    00:02:54.210 --> 00:02:56.450 它要下落的很快。
    00:02:56.460 --> 00:03:00.500 而这个飘落的树叶和纸片会。
    00:03:00.510 --> 00:03:02.040 那一些。
    00:03:03.260 --> 00:03:04.930 在。
    00:03:04.940 --> 00:03:06.230 五袋。
    00:03:06.950 --> 00:03:08.950 希腊有个哲学家，
    00:03:08.960 --> 00:03:10.960 当然也是科学家。
    00:03:10.970 --> 00:03:11.530 他呢，
    00:03:11.540 --> 00:03:16.720 认为物体下落的快慢与他们的重量有关系。
    00:03:16.730 --> 00:03:18.360 而且他还认为，
    00:03:18.370 --> 00:03:21.110 越重的物体下落的越快。
    00:03:21.990 --> 00:03:24.340 那我们思考一下。
    00:03:24.350 --> 00:03:24.910 确实，
    00:03:24.920 --> 00:03:28.900 如这个亚里士多德所说的一样吗？
    00:03:28.910 --> 00:03:32.040 不一样是一样还是不一样？
    00:03:32.050 --> 00:03:37.690 那我们现在看能不能用小实验来证明自己的观点？
    00:03:38.440 --> 00:03:38.700 啊，
    00:03:38.710 --> 00:03:40.820 我给你们设计了啊，
    00:03:40.830 --> 00:03:42.410 几个小实验啊？
    00:03:43.300 --> 00:03:43.570 好，
    00:03:43.580 --> 00:03:46.400 现在我喊两位同学来呃，
    00:03:46.410 --> 00:03:49.250 上来做这个实验付子义。
    00:03:49.260 --> 00:03:50.940 西兰花。
    00:03:54.780 --> 00:03:58.280 好器材我也给你们准备好了啊，
    00:03:58.290 --> 00:03:59.640 石头和纸片。
    00:03:59.650 --> 00:03:59.990 哦，
    00:04:00.000 --> 00:04:01.040 对好呃，
    00:04:01.050 --> 00:04:02.790 可以一个人，
    00:04:02.800 --> 00:04:05.250 另外一个人观察。
    00:04:05.270 --> 00:04:06.620 两一个人拿着，
    00:04:06.630 --> 00:04:09.570 因为它可以同时释放好一个人，
    00:04:09.580 --> 00:04:12.530 拿着两个器材都给一个人拿着。
    00:04:12.540 --> 00:04:12.810 好，
    00:04:12.820 --> 00:04:18.170 现在你尽量的让他们从同一个高度同时释放，
    00:04:18.180 --> 00:04:20.720 然后大家来对着大家。
    00:04:20.730 --> 00:04:21.700 不仅只给，
    00:04:21.710 --> 00:04:22.690 只给他看。
    00:04:25.200 --> 00:04:25.780 对，
    00:04:25.790 --> 00:04:28.150 同时放啊。
    00:04:29.350 --> 00:04:29.720 好，
    00:04:29.730 --> 00:04:32.790 那问一下这位同学，
    00:04:32.800 --> 00:04:35.470 你看的什么现象？
    00:04:36.030 --> 00:04:37.820 跳有那个石头下的快一点。
    00:04:37.830 --> 00:04:39.450 石头下落的会计，
    00:04:39.460 --> 00:04:40.850 我为什么问他？
    00:04:40.860 --> 00:04:44.130 因为到地面上只有他看的最清楚。
    00:04:44.280 --> 00:04:44.530 好，
    00:04:44.540 --> 00:04:46.850 那石头下落的快一些，
    00:04:46.860 --> 00:04:50.720 那石头和这个纸片把东西捡起来啊，
    00:04:50.730 --> 00:04:53.840 石头和纸片它们有什么区别？
    00:04:54.350 --> 00:05:00.200 所以现在给你的感觉是重的物体。
    00:05:00.210 --> 00:05:01.520 快一些好，
    00:05:01.530 --> 00:05:06.830 那再给你们准备一个器材纸片和纸团。
    00:05:07.080 --> 00:05:07.650 好，
    00:05:07.660 --> 00:05:09.980 这是纸片。
    00:05:09.990 --> 00:05:10.240 好，
    00:05:10.250 --> 00:05:12.870 然后这里我又准备了啊。
    00:05:12.880 --> 00:05:16.340 这两张纸片给他们看一下，
    00:05:16.350 --> 00:05:17.600 展示一下。
    00:05:17.610 --> 00:05:25.890 那你要把另外一张纸片给它揉成纸团揉。
    00:05:25.900 --> 00:05:29.190 但我们需要的就是这个效果好，
    00:05:29.200 --> 00:05:34.550 现在又让它从同一个高度把这两样物体给它释放。
    00:05:34.560 --> 00:05:35.770 同时释放啊，
    00:05:35.780 --> 00:05:38.450 保证他们尽量的同时释放。
    00:05:40.620 --> 00:05:47.930 纸团下落的这位同学观察到的证据最真实的这个实验现象。
    00:05:47.940 --> 00:05:48.280 好，
    00:05:48.290 --> 00:05:52.890 那现在纸团和这个纸片重量呢？
    00:05:52.940 --> 00:05:54.880 刚才特地在揉之前，
    00:05:54.890 --> 00:05:56.350 我给你们看了，
    00:05:56.360 --> 00:05:58.790 他们是指定给我们量的，
    00:05:58.800 --> 00:06:03.420 所以那现在我们得到的结论应该是一样重的，
    00:06:03.430 --> 00:06:05.160 物体下落的快慢。
    00:06:05.170 --> 00:06:05.820 不，
    00:06:05.830 --> 00:06:07.140 不同。
    00:06:07.150 --> 00:06:07.420 好，
    00:06:07.430 --> 00:06:09.700 咱们再看一个实验。
    00:06:09.710 --> 00:06:13.080 轻纸团和重纸片好，
    00:06:13.090 --> 00:06:16.030 那纸片还是给你，
    00:06:16.040 --> 00:06:16.890 然后。