第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_袁老师_二等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 2.4 自由落体运动_第一课时_姜老师_三等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 4. 自由落体运动_第一课时_曹老师_二等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 4. 自由落体运动_第一课时_王老师_三等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_邓老师_三等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 4. 自由落体运动_第一课时_谢老师_三等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 4. 自由落体运动_第一课时_黄老师_三等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_赵老师_三等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究_5 自由落体运动_王老师_第一课时_特等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_王老师_特等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_文老师_一等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_张老师_一等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_陈老师_一等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究_5 自由落体运动_薛老师_第一课时_一等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究_5 自由落体运动_甘老师_第一课时_一等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 5 2.4 自由落体运动_第一课时_申老师_二等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 2.4 自由落体运动_第一课时_邱老师_二等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 自由落体运动_第一课时_陈老师_二等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_邓老师_二等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 自由落体运动_第一课时_肖老师_二等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 4. 自由落体运动_段老师_二等奖_第二课时
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第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_万老师_二等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 4. 自由落体运动_第一课时_谭老师_三等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动 片段教学_第一课时_龙老师_三等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 4. 自由落体运动_第一课时_刘老师_三等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_粟老师_三等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_肖老师_三等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 4. 自由落体运动_第一课时_阳老师_三等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_谷老师_谷老师_第一课时
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第二章 匀变速直线运动的研究 5 自由落体运动_第一课时_徐老师_一等奖
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第二章 匀变速直线运动的研究 4. 自由落体运动_第一课时_王老师_三等奖
包含:视频、希沃课件、教案视频时长:00:10:41
栏目:高中物理
温馨提示:逐字稿为字幕转换而成,没有通过校对,仅供参考,开通视频后可浏览完整内容。那么, 老师下面采用一个比较直观和便捷的方法。 我只需要拍摄一个物体, 做自由落体运动的视频, 就可以通过这个视频得到这个物体做自由落体运动的加速度。 下面请两位同学来帮助老师完成一下这个实验。 好, 请这两位同学, 这两位女同学。 老师,
这里有一支粉笔, 请这位女同学做这个粉笔的自由落体运动, 将这支粉笔放到这个一点处。 可以看到。 一到四是不是标注了四个点, 由于我们等会拍摄的视频会有一定的缩放, 所以呢, 我们要定一个比例尺。 一到二点, 每两点之间的距离是十厘米,
好请这位同学拿着老师的手机拍摄这个视频。 正对着。 你准备好之后就告诉这位同学。 好, 请回到自己的座位。 老师, 现在手机里面已经有这个物体运动的视频了, 对吧? 在上课之前呢, 老师也录制了一个这样的视频。
好, 那么我到底是怎样通过这个视频得到物体做自由落体运动的加速度呢? 我们来看一下。 将录制好的视频导入到券的软件中, 随后我们选取所需要的视频长度。 及粉笔做自由落体运动的过程。 随后我们选取。 粉笔下落的方向为正方向, 建立一个合适的坐标系。 我们已经在粉笔的。
点上了四个点, 这四个点写一个比例尺。 作用, 我们把它标注一下。 随后, 我们利用track软件对粉笔。 在相同时间间隔所处的位置进行一个取点。 在视频中表示, 为粉笔与不同帧数下所处的位置。 我们可以看到。
字幕:00:00:00.000 --> 00:00:08.010 您知道自由落体运动是物体只在重力的作用下从静止开始下落的运动。
00:00:08.020 --> 00:00:11.570 而且我们可以观测到自由落体运动,
00:00:11.580 --> 00:00:14.410 它是做的加速还是减速运动,
00:00:14.420 --> 00:00:18.000 那么它的加速度到底会是怎样的呢?
00:00:18.010 --> 00:00:21.600 我们是否可以通过一些实验来探究一下,
00:00:21.610 --> 00:00:23.960 我们可以用哪些实验器材?
00:00:23.970 --> 00:00:25.860 打点计时器,
00:00:25.870 --> 00:00:27.750 打点计时器,
00:00:27.760 --> 00:00:30.020 还有遗产照片,
00:00:30.030 --> 00:00:31.920 还有光电门。
00:00:31.930 --> 00:00:32.420 那么,
00:00:32.430 --> 00:00:36.970 老师下面采用一个比较直观和便捷的方法。
00:00:36.980 --> 00:00:39.110 我只需要拍摄一个物体,
00:00:39.120 --> 00:00:41.250 做自由落体运动的视频,
00:00:41.260 --> 00:00:46.840 就可以通过这个视频得到这个物体做自由落体运动的加速度。
00:00:46.850 --> 00:00:51.070 下面请两位同学来帮助老师完成一下这个实验。
00:00:52.820 --> 00:00:53.070 好,
00:00:53.080 --> 00:00:54.650 请这两位同学,
00:00:54.660 --> 00:00:56.230 这两位女同学。
00:00:57.940 --> 00:00:58.390 老师,
00:00:58.400 --> 00:01:00.020 这里有一支粉笔,
00:01:00.030 --> 00:01:04.190 请这位女同学做这个粉笔的自由落体运动,
00:01:04.200 --> 00:01:06.990 将这支粉笔放到这个一点处。
00:01:07.000 --> 00:01:08.120 可以看到。
00:01:09.310 --> 00:01:12.040 一到四是不是标注了四个点,
00:01:12.050 --> 00:01:16.140 由于我们等会拍摄的视频会有一定的缩放,
00:01:16.150 --> 00:01:16.820 所以呢,
00:01:16.830 --> 00:01:18.890 我们要定一个比例尺。
00:01:18.900 --> 00:01:19.710 一到二点,
00:01:19.720 --> 00:01:22.170 每两点之间的距离是十厘米,
00:01:22.180 --> 00:01:26.080 好请这位同学拿着老师的手机拍摄这个视频。
00:01:27.090 --> 00:01:28.790 正对着。
00:01:29.290 --> 00:01:32.000 你准备好之后就告诉这位同学。
00:01:34.190 --> 00:01:34.440 好,