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    第二章 匀变速直线运动的研究 自由落体运动_第一课时_肖老师_二等奖
  • 第二章 匀变速直线运动的研究 自由落体运动_第一课时_肖老师_二等奖

    第二章 匀变速直线运动的研究 自由落体运动_第一课时_肖老师_二等奖

    更新时间:2025-01-16 13:51:12 视频时长:00:45:42

    温馨提示:逐字稿为字幕转换而成,没有通过校对,仅供参考,开通视频后可浏览完整内容。
    逐字稿:
    谢谢老师。 这节课我们学习第二章的第四节自由落体运动。 首先我们知道。 物体的下落是我们生活中的一种非常常见的运动, 比如说雨滴的下落。 比如说苹果从树上面掉下来, 而且我们还知道有一颗著名的苹果砸中了流动的脑袋。 还有我们也有人为参与的这样的一个运动, 比如说伞兵的跳伞在空中下落, 注意。
    是降落伞打开之前。 这样的运动呢, 都是我们生活中常见的。 落体运动由于它很常见, 人类对它的研究呢, 也在很久开始就有了。 比如说在几千年前。 就有前。 古希腊的哲学家亚里士多德对他进行研究, 并且亚里士多德和伽利略他们两个人的观点。
    也是在物理学的发展史上, 一个非常经典的科学观点的碰撞。 亚索德认为, 他说, 物体下落的快慢与他的重力有关。 但是, 伽利略通过他的推理和研究。 得到了一个与亚里士多德呢不一样的观点。 他认为, 物体的下落快慢与重力呢无关,
    这里面有一个非常经典的逻辑推理关系。 我们举个例子。 如果依据亚里士多德的观点, 重力越大, 它的下落呢? 要快, 那我们就取一个重的物体。 跟一个轻的物体。 假如这重的物体, 它受到的要快快一些,
    它落地的时候速度为八米每秒, 那轻的物体呢? 肯定小于它对不对? 可能是四米每秒。 现在伽利略做了一个这样的猜想, 把他们两个绑起来。 就会得到两个不同的观点, 第一。 轻的他笑的慢。 他会拖他的后腿,
    所以将导致这个重的物体消的要慢一些。 但同时你都把他们两个给绑起来了, 这不是同一个物体了吗? 他不是要比这个重的物体还要重吗? 它的速度不应该比八米每秒还要更大吗? 所以用同一个结论却得到了。 两个不一样的推导的结果, 所以这个结果肯定是错的, 有问题的。 不仅如此,
    伽利略在进行自由物体下落的研究的过程中, 还创造了一种新的。 物理学上的研究方法。 限于当时的实验条件。 测量时间只能怎么测呢? 滴水即石, 那我们知道不太准确, 另外呢, 也很难测出一个比较短的时间。 但是我们知道物体下落的速度是比较快的。
    所以这就是个矛盾。 伽利略创新的用了这种方式。 研究了一系列的斜面。 当物体在这个斜面上。 滑下去的时候是比较慢的。 所以这个时间呢, 可以比较准确的去测量。 然后让鞋面的倾角逐渐的增大。 这里面会有一个问题, 就是当倾角比较小的时候,
    测量都是比较准确的。 当倾角比较大的时候呢, 就测量就不准确了, 甚至就没办法测量了。 但是大家都是斜面上的运动, 是不是可以认为将具有相类似的规律? 甚至包括把斜面竖起来。 嗯, 那么它就是一个特殊的斜面了, 既能够跟斜面关联起来。
    一个物体, 如果真的从这上面掉下来, 又相当于什么? 又相当于是落下来, 又相当于是落下来, 对不对? 所以他前面是做了真正的实验。 那后面是什么呢? 所以这是他独创的一种科学研究的方法, 也是值得我们去学习的。
    讲了这么多, 那物体的下落。 到底它的快慢到底与哪些因素有关系嘞? 我们可以。 重新走一遍关于亚里士多德和伽利略, 他们之间的这种观点的碰撞过程。 从我们刚刚这一路说过来, 好像突出了一个词, 就是什么重力的影响, 那我们就来探究一下。
    真的与中立有没有关系? 比如他不是要重量大, 重量小的因素吗? 那我们就取一支粉笔。 很一般的一支粉底。 跟很很一般的一张a4的纸。 这两个来比肯定粉比较重一些, 我们让它从同一个高度, 同一个时刻示范。 我们来观察,
    看谁先落地。 你很清楚的, 看到谁先落地, 可以把这句话说到我们的条件上去是什么? 重量大的粉笔要下落的快。 一个实验, 它的结果肯定不具有一般性。 所以我们改变一点点条件来看, 会不会有相同的结果? 比如把半张纸揉成一团,
    这是半张纸。 他肯定要轻一些, 把它揉成一团, 还是要轻一些, 自改变它形状嘛, 跟这一张纸来比, 我们来看。 谁下落的快一些? 同样的, 从同一位置同时释放。
    我们看到谁先落地。 也可以加入条件进去, 怎么说质量小的纸团要下落的快? 大一些, 那也是一样的, 结果也一个实验也不具有一般性。 那再来看。 如果我们取两张相同的纸, 那是不是他们的质量是一样的? 比如这两张纸就是相同的。
    然后把其中的一张纸呢揉成纸团。 也是只改变形状, 没有改变它的重力, 让它从同一位置同时示范, 看谁先落地。 纸团卸落力, 它们两个的重量是一样的, 所以我们现在就发现。 通过三个实验就能够说明一个这样的观点, 什么观点?
    好像刚刚所研究的这些物体的下落的快慢, 不然没有一个最大联系。 既然跟重力大小没关系, 那我们是不是也能够去猜想那刚刚这一些物体的下落? 影响它快慢的是什么因素呢? 我们刚刚看到, 是不是纸片? 除了一个总结是纸片落的要慢, 粉笔或者纸团要下落的快, 今后我们适合常识到是什么原因造成的空气阻力。
    所以如果要来研究它下落快慢的话, 如果没有空气, 阻力会是什么结果呢? 不是一样的吗? 这是我们的猜想对不对? 所以我们得构建一个环境, 让这个环境里面没有空气阻力。 在地面上, 我们很难实现。 除非人为的给他创造一个空间。
    比如用这样的一个实验装置。 它叫做流动管。 也叫做毛钱馆。 我们现在看到的就是一个流动板。 刚讲了, 它也叫毛钱管, 原因是一开始做这样一个实验器材的时候, 他用的是铜钱和羽毛。 所以羽毛嘛, 铜钱嘛,
    所以叫做毛钱, 现在呢, 它更多的用了不同的材料了, 这里面有一颗塑料的珠子, 有一颗。 铁珠还有一个红色的絮状物。 现在你们可以看到这根管子里面跟外面是通在一起的, 可以通过这个孔看到对不对? 现在如果我让这里面的物体去做落体运动。 它应该是有空气阻力影响的。
    那我们来看, 在有空气阻力影响的时候, 他们是怎样运动的? 听到那个小球落地的声音的时候, 这个红色的絮状物呢, 还在半空中, 所以那个小球落的要快一点, 絮状物的要慢一些。 谢谢, 如果我们刚刚的猜想成立,
    没有空气阻力, 他们要一样快, 那换句话说, 把它抽成真空以后, 他们三个要一起掉下去。 好, 那我们一起来做这个实验, 我需要一个同学来帮我。 啊你你这个位置最好了, 来你来给我当助手。
    现在在这里的是一个抽气机啊, 我就把它提交给你们看了, 知道就可以了。 把插头帮我插上。 这个我们刚刚看到, 这个孔是有一个开关的, 这个开关是这样关的。 这就关上了, 这样就打开了。 好,
    我们现在。 把抽气机接上的管子接上, 这个流动管。 好, 帮我打开抽气机, 有个开关那边上。 这边这边红色的这边。 那我先把这上面的开关关掉。 再把那个开关关掉。 现在。

    字幕:00:00:02.290 --> 00:00:09.880 谢谢老师。
    00:00:09.890 --> 00:00:15.450 这节课我们学习第二章的第四节自由落体运动。
    00:00:17.290 --> 00:00:20.060 首先我们知道。
    00:00:21.040 --> 00:00:26.340 物体的下落是我们生活中的一种非常常见的运动,
    00:00:26.350 --> 00:00:28.380 比如说雨滴的下落。
    00:00:28.390 --> 00:00:31.270 比如说苹果从树上面掉下来,
    00:00:31.280 --> 00:00:36.830 而且我们还知道有一颗著名的苹果砸中了流动的脑袋。
    00:00:37.290 --> 00:00:41.910 还有我们也有人为参与的这样的一个运动,
    00:00:41.920 --> 00:00:45.250 比如说伞兵的跳伞在空中下落,
    00:00:45.260 --> 00:00:45.790 注意。
    00:00:45.800 --> 00:00:48.460 是降落伞打开之前。
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    00:00:52.550 --> 00:00:55.520 落体运动由于它很常见,
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    00:00:57.910 --> 00:01:00.610 也在很久开始就有了。
    00:01:00.620 --> 00:01:03.560 比如说在几千年前。
    00:01:03.570 --> 00:01:05.660 就有前。
    00:01:05.670 --> 00:01:10.110 古希腊的哲学家亚里士多德对他进行研究,
    00:01:10.120 --> 00:01:14.830 并且亚里士多德和伽利略他们两个人的观点。
    00:01:14.840 --> 00:01:17.490 也是在物理学的发展史上,
    00:01:17.500 --> 00:01:20.890 一个非常经典的科学观点的碰撞。
    00:01:21.320 --> 00:01:22.770 亚索德认为,
    00:01:22.780 --> 00:01:23.350 他说,
    00:01:23.360 --> 00:01:27.440 物体下落的快慢与他的重力有关。
    00:02:02.640 --> 00:02:03.290 但是,
    00:02:03.300 --> 00:02:07.260 伽利略通过他的推理和研究。
    00:02:07.270 --> 00:02:11.260 得到了一个与亚里士多德呢不一样的观点。
    00:02:35.520 --> 00:02:36.280 他认为,
    00:02:36.290 --> 00:02:39.590 物体的下落快慢与重力呢无关,
    00:02:39.600 --> 00:02:43.940 这里面有一个非常经典的逻辑推理关系。
    00:02:43.950 --> 00:02:45.320 我们举个例子。
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    00:02:57.670 --> 00:02:59.880 它受到的要快快一些,
    00:02:59.890 --> 00:03:03.070 它落地的时候速度为八米每秒,
    00:03:03.080 --> 00:03:04.570 那轻的物体呢?
    00:03:04.580 --> 00:03:07.270 肯定小于它对不对?
    00:03:07.280 --> 00:03:09.640 可能是四米每秒。
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    00:03:12.720 --> 00:03:14.470 把他们两个绑起来。
    00:03:15.590 --> 00:03:18.450 就会得到两个不同的观点,
    00:03:18.460 --> 00:03:18.980 第一。
    00:03:19.710 --> 00:03:22.420 轻的他笑的慢。
    00:03:22.430 --> 00:03:24.650 他会拖他的后腿,
    00:03:24.660 --> 00:03:30.060 所以将导致这个重的物体消的要慢一些。
    00:03:30.070 --> 00:03:33.200 但同时你都把他们两个给绑起来了,
    00:03:33.210 --> 00:03:35.290 这不是同一个物体了吗?
    00:03:35.300 --> 00:03:38.440 他不是要比这个重的物体还要重吗?
    00:03:38.450 --> 00:03:43.000 它的速度不应该比八米每秒还要更大吗?
    00:03:43.010 --> 00:03:46.230 所以用同一个结论却得到了。
    00:03:46.240 --> 00:03:49.040 两个不一样的推导的结果,
    00:03:49.050 --> 00:03:51.840 所以这个结果肯定是错的,
    00:03:51.850 --> 00:03:52.870 有问题的。
    00:03:54.730 --> 00:03:55.940 不仅如此,
    00:03:55.950 --> 00:04:01.760 伽利略在进行自由物体下落的研究的过程中,
    00:04:01.770 --> 00:04:04.230 还创造了一种新的。
    00:04:04.240 --> 00:04:06.380 物理学上的研究方法。
    00:04:06.970 --> 00:04:10.060 限于当时的实验条件。
    00:04:10.070 --> 00:04:12.600 测量时间只能怎么测呢?
    00:04:12.610 --> 00:04:13.620 滴水即石,
    00:04:13.630 --> 00:04:15.900 那我们知道不太准确,
    00:04:15.910 --> 00:04:16.660 另外呢,
    00:04:16.670 --> 00:04:19.970 也很难测出一个比较短的时间。
    00:04:20.080 --> 00:04:25.650 但是我们知道物体下落的速度是比较快的。
    00:04:25.660 --> 00:04:28.340 所以这就是个矛盾。
    00:04:28.350 --> 00:04:32.040 伽利略创新的用了这种方式。
    00:04:49.910 --> 00:04:53.270 研究了一系列的斜面。
    00:04:56.060 --> 00:04:59.030 当物体在这个斜面上。
    00:04:59.040 --> 00:05:02.380 滑下去的时候是比较慢的。
    00:05:02.390 --> 00:05:04.400 所以这个时间呢,
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    00:05:07.300 --> 00:05:12.150 然后让鞋面的倾角逐渐的增大。
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    00:05:33.440 --> 00:05:38.120 甚至包括把斜面竖起来。
    00:05:38.130 --> 00:05:38.380 嗯,
    00:05:38.390 --> 00:05:41.750 那么它就是一个特殊的斜面了,
    00:05:41.760 --> 00:05:44.350 既能够跟斜面关联起来。
    00:05:44.360 --> 00:05:45.170 一个物体,
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    00:05:50.280 --> 00:05:51.900 又相当于是落下来,
    00:05:51.910 --> 00:05:52.510 对不对?
    00:05:52.520 --> 00:05:55.200 所以他前面是做了真正的实验。
    00:05:55.210 --> 00:05:57.010 那后面是什么呢?
    00:05:57.020 --> 00:06:01.390 所以这是他独创的一种科学研究的方法,
    00:06:01.400 --> 00:06:03.980 也是值得我们去学习的。
    00:06:14.010 --> 00:06:15.640 讲了这么多,
    00:06:15.650 --> 00:06:17.610 那物体的下落。
    00:06:17.620 --> 00:06:22.060 到底它的快慢到底与哪些因素有关系嘞?
    00:06:22.070 --> 00:06:23.900 我们可以。
    00:06:23.910 --> 00:06:27.850 重新走一遍关于亚里士多德和伽利略,
    00:06:27.860 --> 00:06:31.320 他们之间的这种观点的碰撞过程。
    00:06:32.670 --> 00:06:35.370 从我们刚刚这一路说过来,
    00:06:35.380 --> 00:06:37.330 好像突出了一个词,
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    00:06:39.560 --> 00:06:41.780 那我们就来探究一下。
    00:06:41.790 --> 00:06:44.110 真的与中立有没有关系?
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    00:06:49.160 --> 00:06:51.450 重量小的因素吗?
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    00:07:07.620 --> 00:07:09.650 同一个时刻示范。
    00:07:09.660 --> 00:07:10.890 我们来观察,
    00:07:10.900 --> 00:07:12.120 看谁先落地。